教材使用說明

教材編寫動機
讀寫障礙兒童異質性極高，有些同時合併注意力缺陷過動症、動作機能、空間知覺、語言障礙...等問題。從訊息處理的觀點來看，他們在接收、處理和輸出文字符號都有不同程度的困難，紙本教科書及書商提供的電子書並無法針對他們不同的缺陷問題進行有效的學習支持。

有心幫助他們的特教教師、普通班教師及家長，在教導讀寫障礙兒童時，通常會面臨以下幾個問題：(1).應該先上注音或直接進入國字教學(2).如何能立刻找到最合適他們程度的教材切入讀寫的教學 (3).同一組上課學生可能多位且異質性高。如何能在多人同時上課時還能教導他們讀寫(4).如何提供他們一個具有支持性、自我掌控速度、自我監控、有效性及精熟學習的環境(5).讀寫障礙學生若因讀寫能力而影響學科內容的學習時，如何立即幫助他們解決當下無法讀寫的問題(6).國語科每年度各年級教材使用版本變動性大，即使同一版本有時也會大改版，教師備課壓力很大。教師如何以最簡便、快速的方式自製有聲、圖文並茂且兼具互動式的教材來幫助自己的讀寫障礙的兒童，是一大問題。(7).家長並不具備教學及教材製作能力，不知道如何以最簡便且有效的方式幫助自己的孩子學習。

總而言之，要解決讀寫障礙兒童的困難，可能必須先解決教師及家長的困難。很多時候，單純只使用紙本教材並無法滿足教師、家長和讀寫障礙學生的需要。若能使用電腦化的教材再結合適切的硬體設備(例如觸控螢幕)，才能根據讀寫障礙學生諸多的缺陷問題及教師本身的需求，設計出更趨於通用設計概念的教材。而這也是本網站製作電腦化讀寫障礙教材的最大目的。

這個網站上的教材有需求者可下載來使用，但請勿做為商業用途或者是拿來參加比賽。若有教學之外的其它非商業用途需求請私下聯絡我取得我的同意。
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這裡的教材有些是用Adobe flash cs6製作，有些是用Microsoft visual studio製作，有些是用Microsoft office word 的巨集(或vba)製作，有些是用javascript製作。這裡有些教材是可以允許使用者只要修改文字檔便能修改或加入自己的教材內容；但有些教材則是必須修改flash的原始檔(fla檔)才能產出屬於自己的教材內容。後者的難度較高，有空會再錄製相關教學說明再放到本站的每一個教材連結裡。

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