研習檔案下載: 檔案下載點
研習預備:
- 開啟youtube，隨便聽一首歌，檢查聲音是否聽得到，是否夠大聲
- 把 研習檔案＂國字語詞語音合成學習系統＂解壓縮到桌面
- 開啟 研習檔案＂國字語詞語音合成學習系統＂資料夾
(1).清單模式
(2).開啟副檔名
(3).套用資料夾 - 安裝classic shell setup
- 進入設定/音效/主音量調整
- 螢幕縮放比例改為125%
- 判斷自己系統是win7或win8
研習簡報下載: 檔案下載
[講師介紹]
姓名: 陳東甫
任教學校: 原任職苗栗市文華國小資源班，主教國語科。目前借調至苗栗縣教育處資訊教育中心服務。
教材網站: 苗栗市文華國小資源班讀寫障礙教材
社團討論: 特殊教育多媒體教材交流社團
研習大要:
●介紹幾個自製的語文教學軟體，在特教教學上的應用:
- csv轉google表單測驗程式
- 瀏覽器報讀外掛程式
- 大補帖線上測驗產生器
- word語音念讀增益集。應用範圍:閱讀、句型、文言文翻譯等教學、報讀服務
- 課文生字念讀系統。應用範圍:倣說訓練、抽象字彙學習、注音教學
- 國字語詞語音合成學習系統。應用範圍: 識字、書寫、語詞、成語等教學
●軟體的目的:
- 四年級資源班學生（１、２、３）
- X全識字實驗
- 一位書寫障礙者的輔導記錄
- 彌補一般紙本教材及書商電子書的不足（增強補救教學與補償措施的功能）
- 實現多層次教學與個別化教學
●軟體的使用對象:
- 軟體以國小資源班(巡迴)教師使用為主，部份教材可供國中小特教班及國中資源班(巡迴)教師參考。
●研習流程:
- 軟體安裝->試用->教學影片參考->教材製作
- 研習之內容皆附上相關影片連結，若因時間限制無法一一講解，請學員在家自行觀看影片學習
一.CSV轉google表單程式:
- 如何用google表單做簡單測驗題，包含教育帳號的差異，雲端硬碟的基本使用及複本建立的概念
- 開啟csv轉google表單試算表程式，隨便打幾個題目，然後跑出測驗表單
- win10使用shift+win+S鍵 或 prtsc鍵直接擷圖
- 使用faststone capture快速擷圖
- 已知問題：無法使用程式者，請(１)將gmail帳號還原為預設值，再重新使用(2)更換帳號為一般gmail，先不要使用學校的教育帳號
- (1)csv檔的介紹，(2)開啟csv檔，把csv檔貼入試算表裡運作，跑出測驗表單
- 使用書商題庫產出csv檔的問題
- 使用擷圖方式處理含有數學方程式、圖表及注音的題目
- 下載書商題庫轉csv程式，將其解壓縮到桌面
- 把南一線上題庫產出的題目.docx拿到書商題庫轉csv程式裡去跑csv檔
- 把康軒數學含圖表的題目.docx拿到書商題庫轉csv程式裡去跑csv檔
- 把康軒數學含圖表的題目.docx拿到書商題庫轉csv程式裡產出圖檔
- 已知問題：防毒軟體可能會擋住產生圖檔的功能
二.瀏覽器閱讀輔助外掛程式:
- 檔案下載
- 如何使用-以教育百科康軒三上語詞為例
- 已知問題：（1）請將chrome設為預設瀏覽器、（2）有使用問題者，先用一般gmail帳號登入試看看
- 使用教育帳號登入notion製作課文內容網頁(書商大補帖網址參考)
- 其它瀏覽器閱讀相關外掛程式
三.大補帖線上測驗產生器:
四.word語音念讀增益集介紹:
[檔案下載]
(如何判斷系統是win7、win8或win10)
如果你的系統是win7
(如何判斷系統是win7、win8或win10)
如果你的系統是win7
- 請先確認您的系統所安裝的Microsoft Ofiice，版本為2010以上，並且為32位元版 。如果是64位元則無法安裝哦!!)
(如何判斷office2010是否為32位元)
(如何判斷office2013以上版本是否為32位元) - wordSpeakAddIn_win7版主程式(請解縮後再點選setup.exe)
- wordSpeakAddIn_win10版主程式(請解縮後再點選setup.exe)
- 基本報讀及右鍵連結功能
（1）x威自然月考報讀 - 檔案下載 、word關閉受保護的檢視、觸控筆電、觸控螢幕、英語月考報讀 - 檔案下載
（2）中度智能不足閱讀訓練 - 檔案下載 、康軒大補帖、南一大補帖、翰林大補帖
（3）X威13閱讀理解教學 - 康軒五下01課文檔 - 康軒五下01題庫選擇題
（小結） : 小組進行閱讀教學時，建議弱讀者先用報讀的方式跟著其它同學一起學習課文內容，之後再單獨以機器個別訓練其課文念讀，如此才不致拖累教學的進度，並且避免弱讀者在其它同學面前的挫折感。其次，對於詞彙或背景知識相當缺乏的學生，也可利用右鍵快速取得相關資訊，補充先備知識的不足，並幫助其理解。 - 問題：
（1）為何使用word文件進行報讀？
（2）為何使用直接點句子的方式報讀，而非反白後再點讀？
（3）如何確保學生能完全接收到報讀的訊息？
A.重複點選句子聽讀 B.將句子拆解成幾個部份再報讀 C.放慢播放速度 D.使用課文生字注音語句念讀系統 - 提示及褪除功能-以翻譯教學為例
（1）社會課本內容的記憶訓練、acrobat把pdf檔轉word檔
（2）word翻譯檔下載
（3）翻譯教學影片連結
（小結）: 控制訊息的隱藏與呈現，有時是為了注意力的引導(避免訊息的干擾)；有時是為了鷹架的搭建及退除；有時是為了驗證或自我檢核。這些目的都是為了最終能幫助特殊生記憶而準備的。必須要有方便的工具才能有效率的執行上述這些細節。 - word巨集結合word語音報讀功能
（1）巨集下載
（2）巨集如何安裝
（3）選擇題對答案
（4）語詞鏤空猜測
（小結）: 利用既有的資源（如題庫系統），將其功用發揮至最大值，並且用最快速方式製作我們要的教材，教師才有多餘的精力思考更高層次的教學。 - 配對遊戲
（1）兩個名字word檔下載
（2）中度智能不足識字配對、配對word檔、直映識字教材、直映識字教材的問題
（3）形似字教材設計 - （小結）：電腦生字語詞配對和傳統紙本配對，前者優勢在於，a.點讀字詞發音可強化形音連結。b.答對或答錯的立即性回饋可強化其正確性。c.語音回饋鷹架的褪除也較容易實施。d.利用word來玩成配對遊戲的製作則是速度最快、最容易的方式。
- 句型教學
（1）月考句型題目
（2）重點練習-句型
（3）word檔下載
（4）影片連結1、中度智能不足語言訓練：常用中文句型 、(pictoselector下載、opensymobl網站)、檔案下載
（小結）：句型或造句教學，以訓練學生根據例句進行舉一反三，但目前為止，特殊學生很可能連例句都無法模倣了。所以這裡利用提示褪除功能，幫助學習背誦例句，但這裡必須有工具才容易執行記憶訓練。 - 漫畫式閱讀理解教學
（1）word檔下載
（2）影片連結1、影片連結2 - 一般課文閱讀測驗教學
（1）康軒五下01課文檔、康軒五下01選擇題
（2）X威13閱讀理解教學
五.一字一音的閱讀輔助系統:
六.國字語詞語音合成學習系統基本架構介紹:
- win7系統，請先安裝「國字語詞語音合成學習系統相關程式.exe」
- 系統操作-以康軒五下01為例。了解系統的目的：生字讀寫、語詞的學習
電子書教材介紹 - win7系統，hanhan語音與yating語音的比較
- 更新檔下載
- 了解實際目錄與樹狀選單的對應，及txt檔的作用
- (1).修改教材-康軒五下01生字教材.txt，了解系統的教材編修功能。
(2).新增test.txt檔，了解「修改來源資料」及「開啟資料夾」兩按鈕作用。
七.國字語詞語音合成學習系統-生字教材製作:
- 所有系統20分鐘影片簡介
- x全識字實驗影片參考
- 製作以下生字教材內容
^你#你好@你好的你,你#你好@你好嗎
^問#問路@問路的問,問#問路@他正在問路
^要#我要錢@我要的要,要#我要錢@我要錢
^冷#吹冷氣@冷氣的冷,冷#吹冷氣@他正在吹冷氣
^直#直線@直線的直,直#直線@這裡有一條直線 - 基本語法教學
- x雲口訣識字-一字一音點讀
- 以圖片測試學生是否具有口語詞彙
- 電腦配對優於紙本配對的原因
- 課文word檔下載及報讀系統介紹
- 識字的原理
- 使用課文生字念讀系統，由閱讀中增進識字能力
- 使用課文生字注音語句念讀系統，協助語言障礙學生閱讀
- 抽象字彙的學習
- 使用自己的圖片製作教材(1)-直映識字、圖片下載(1)
^人#人@一個人的人,^人#大人@一個人的人,^人#大人@人
^刀#刀@菜刀的刀,^刀#菜刀@菜刀的刀,^刀#菜刀@刀
^口#口@口水的口,^口#口水@口水的口,^口#口水@口
^土#土@泥土的土,^土#泥土@泥土的土,^土#泥土@土
^山#山@高山的山,^山#高山@高山的山,^山#高山@山 - 中度兒童直映識字專題
- 使用自己的圖片製作教材(2)-我也繪漢字、圖片下載(2)
^升@升空的升
^矛@長矛的矛
^冊@冊子的冊
^欠@哈欠的欠_哈倩的倩
^宿@宿舍的宿 - 學障生我也繪漢字-心理詞彙問題
- 我也繪漢字、這樣認字超有趣
- 使用學習單出題功能
- 更簡單的識字教學模式
- 加深加廣的識字教學模式
- 集中識字教材製作
^濱#海濱@海濱的濱,濱#海濱@海濱是海邊的意思。,^賓#賓士車@賓士車的賓,^檳#檳榔@檳榔的檳
^儉#節儉@節儉的儉,儉#節儉@他的個性很節儉。,^撿#撿垃圾@撿垃圾的撿,^檢#路邊臨檢@檢查的檢
涉#涉水@他們涉水到對岸。,涉#涉水@涉是指在水中步行的意思。
虔#虔誠拜拜@她很虔誠的拜拜。,殊#特殊動物@這些動物的長相很特殊。,^音#音樂@音樂的音_音悅的音,^齊#整齊@整齊的齊,漢字簡單學 - 字源識字的限制(漢字簡單學)
- 義意化識字教學法
- 如何安裝別人寫好的教材
- 課文生字、考卷中出現生字相關詞彙時的作答
- 小結:
(1).先進行多層次教學
(2).再進行個別化教學
(3).有必要時也可滿足多工教學
(4).教材系統化後，可修改、完全自編、共備互相分享
(5).普通班老師及家長也可輔助特殊生學習
(6).硬體需要獲得支持 - 識字問題討論:
(1).識字的學習必定以詞彙為中介 - 但課文中的詞彙未必是良好的中介
(2).圖片的目的在於幫助連結心理詞彙，以及檢核個案是否具有該心理詞彙
(3).若個案程度夠，可考慮直接以六書概念輔助識字教學，例如
八.倣寫系統介紹:
九.部件拼貼系統介紹:
十.國字聽寫專題討論:
- 影響國字聽寫表現的因素
(1).是否識字
(2).是否具有強制回憶書寫能力
(3).是否有經常複習、接觸或使用的機會
(4).國字相關詞彙所認識的數量:課文生字、考卷作答
(5).記憶干擾現象-形似字、同音異字
(6).藥物治療有助於某些書寫障礙個案、想退班的學生 - 普通班學生聽寫問題-翰林一下14課
(1).生字作業單輸出
(2).識字能力測試
(3).借由識字能力協助聽寫
(4).聽寫再複習
(5).後測
(6).同音異字問題、同音異字解決
(7).月考表現 - 資源班學生聽寫問題-x雲南一二下第五課書寫教學
- 國字書寫-字型口訣記憶策略
(1).形聲字類化學習
(2).會意字識字-A.字源識字 B.義意化識字
(3).以上二者必須建立在識字量足夠的基礎上
(3).圖解字識字 - 加深加廣:
(1).x鍏同音異字問題
(2).課文生字、考卷中出現生字相關詞彙時的作答
(3).建議的教法、直接利用題庫書寫生字更多的相關詞彙 - 藥物治療有助於某些書寫障礙個案、月考差異
十一.國字識字專題討論:
十二.國字語詞語音合成學習系統-語詞教學應用:
www.youtube.com/watch?v=6Y94-sAVSRQ&list=PL1vRjrnKxeZL9TalVEs6IqJMjekr8qm9g
- 安裝emeditor，並使之成為txt預設編輯器
- 安裝康軒語詞巨集，並製作康軒五下01語詞教材
- 從特殊教育多媒體教材交流社團下載別人做好的教材
- 語詞教學的重要性
(1).先精熟語詞再進入課文閱讀，有助於將心力投注於閱讀理解
(2).某些生字的學習，不一定和課文語詞一樣；但某些生字的學習，只能和課本語詞一樣 - 程度較差的學生難以用紙本或電子書學習語詞教材
- 系統操作
- 用系統進行語詞教學的優勢 : a.教材可修改成較短句子、b.加入圖片影片幫助理解、c.識字困難者可利用整句或個別國字的語音報讀無障礙地學習、d.記憶訓練的功能如配對遊戲或褪除策略等
- 康軒五下01語詞教學影片參考 : 配對、測驗及褪除功能之操作
- 康軒六上09成語教學: 文本內容、影片參考
- 作業單功能出題
- 語詞教材製作的竅門
(1).句子短，勿再包含其它不懂的語詞
(2).句子先求具體，再延伸到抽象用法
(3).圖片要和句子匹配
(4).可善用影片功能協助語詞理解 - 字典功能介紹
十三.注音符號教材
其它
- 如何安裝它人寫好的教材
- 如何分享自己寫好的教材
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